临床实例
Internal
弱视是一种视觉发育异常性疾病，往往由视觉敏感期的异常视觉经验引起。视觉发育期由于单眼斜视、未矫正的屈光参差、高度屈光不正和形觉剥夺引起的单眼或双眼最佳矫正视力低于相应年龄的视力为弱视; 或者双眼视力相差2行及以上，视力较差眼为弱视。
近视性弱视是弱视中的一种，既往资料显示 ， 近视性弱视疗效较差。过去多沿用传统的弱视治疗方法 ( 去除弱视形成原因 + 屈光矫正+ 遮盖 + 精细刺激训练 ) 等。
但上述方法易导致患者产生自卑心理 ，治疗依从性差 ，不仅如此，长时间的遮盖还会引发眼轴增长而导致近视加深。此外，在强制性遮盖优势眼以避免对弱视眼抑制的同时 ，患者失去双眼共同视物的机会，不利于双眼视功能的建立。
在此背景下，增视能科研团队基于大脑神经可塑性以及视感知觉学习等理论，研究出了一种全新的弱视治疗理念——视明星®视功能训练，即对于近视性弱视患儿 ，在训练时不遮盖的情况下进行双眼视觉训练 ，通过提高差眼 ，抑制好眼 ，把双眼间的竞争抑制关系变为双眼间的协同作用 ，从而使得差眼视力提高并且兼顾双眼视觉的建立 。
那么，相比传统治疗方式，这种全新的治疗方式是否疗效更显著呢？下面我们就来看一个实例：
后经过4个月的增视能视明星®动态双眼视功能训练，于2021年3月30日再次复查，复诊信息：右眼视力提升（0.8），左眼视力波动；注视不稳情况改善，近视度数“0”增长。 视感知训练（增视能视明星®动态双眼视功能训练）后，患者视力提升和精细立体视功能的建立都是有效的（训练后患者有精细立体视的人数比例从25%上升到55%）；相比于传统遮盖治疗，视感知训练能较好地稳定双眼间关系 ，防止屈光参差的进一步恶化；本研究提示弱视治疗的最终目的不能仅仅停留在提高中心视力上，即使弱视患者视力恢复到正常，还需继续巩固治疗，定期进行复查。 —— 来自《中国斜视与小儿眼科杂志》2019年第27卷第4期《虚拟现实视感知觉平台在近视性屈光参差性弱视患者立体视功能可塑性的临床应用研究 》一文 增视能视明星®动态双眼视功能训练是基于虚拟现实的视感知觉训练。视知觉学习是利用大脑神经系统的可塑性和迁移性，通过特定的视觉刺激和视觉学习，激活视觉信号通路，矫治和改善大脑信息系统的加工和处理能力，修复双眼间的信息传导通道从而达到治疗的目的。而传统的弱视治疗更多的是注重单眼的刺激。 此外针对屈光参差性弱视患者，增视能视明星®动态双眼视功能训练可以提供更为个性化的、强烈的、有反馈的视觉训练方案，患者通过完成难度处于临界阈值的视觉任务不断诱导和提高双眼高级知觉功能 ，较单纯遮盖更有效 ， 而比传统枯燥的红光治疗 、 精细作业等依从性更好 ， 故能在短时间内较快获得双眼视力的提升。
