白内障
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1.1早期视觉剥夺错过双眼视觉发育窗口 婴幼儿出生时，视觉系统并没有完全成熟。眼睛负责接收光线，大脑负责学习如何解释这些视觉信号。
在视觉发育早期，大脑需要不断接收清晰、同步和相对平衡的双眼图像，才能逐渐建立：眼优势关系；双眼同时参与；左右眼图像匹配；感觉融合；双眼视差加工；立体深度感知。
白内障若在这一阶段阻断清晰输入，大脑可能无法建立正常的眼优势、双眼匹配和视差加工网络。手术后，光线虽然重新进入眼内，但过去缺失的发育经验不能像更换零件一样被立即补回。这也是为什么儿童白内障需要强调早发现、早处理和持续视觉恢复。
1.2两眼图像质量长期不平衡 单眼白内障对双眼视觉的影响通常尤其明显。一只眼长期看到清晰图像，另一只眼长期看到模糊图像，大脑为了提高视觉效率，会逐渐优先采用清晰眼的信息。
这个过程可以概括为：健眼图像清晰、稳定＋患眼图像模糊、低对比→ 大脑更依赖健眼→ 患眼信息权重下降→ 双眼平衡受损→ 融合和立体视发育受限。
这种“降低患眼权重”的现象，并不是患眼完全没有信号，而是大脑在双眼共同观看时不愿意充分采用患眼信息。
即使术后患眼视力提高，这种已经形成的眼优势和抑制关系仍可能继续存在。于是会出现一种看似矛盾的状态：患眼单独看时可以辨认视标，但两眼一起看时，患眼仍然没有充分参与。
1.3术后仍可能存在双眼光学不匹配 儿童白内障手术后，两眼看到的图像不一定马上变得完全一致。
可能存在的问题包括：两眼屈光度数不同；两眼散光程度或轴位不同；无晶状体眼和正常晶状体眼的图像放大率不同；人工晶状体眼与对侧眼的成像特征不同；儿童眼球持续生长，屈光状态不断变化；接触镜佩戴不规律或镜片状态不佳；眼镜处方未能及时调整；近距离光学矫正不足。
立体视要求大脑比较两幅相对匹配的图像。如果一只眼图像清楚，另一只眼模糊；一幅图像大，一幅图像小；或者两眼边缘细节差异明显，大脑就很难进行准确融合。
粗糙立体视可能还能够利用较大的深度差，但精细立体视对图像清晰度、大小、对比度和空间位置的匹配要求更高，因此往往更容易受损。
1.4弱视和双眼抑制持续存在 白内障手术清除的是眼内混浊，却不能自动清除已经形成的弱视和双眼抑制。
弱视并不只是视力表上少看几行。它还可能伴随：对比敏感度下降；拥挤效应增加；注视不稳定；轮廓和空间信息加工不足；双眼信息不平衡；立体视下降。
儿童单眼白内障术后，如果患眼长期处于弱势，即使单眼视力逐渐提高，双眼开放时仍可能出现健眼主导、患眼参与不足。
立体视恰恰需要两只眼都提供可以使用的信息。如果一只眼被大脑长期压低权重，双眼视差就像只剩下一半数据，很难形成准确的三维计算。
1.5斜视和眼位控制不稳定 立体视还有一个基本条件：两只眼必须尽可能对准同一个目标。
如果一只眼向内、向外、向上或向下偏斜，同一个物体就会落在两眼不对应的视网膜位置。对于已经具备成熟双眼视觉的成人，这种情况可能引起复视；而处于发育期的儿童，大脑更可能通过抑制偏斜眼信息来避免混乱。
儿童白内障术后常可能合并恒定性内斜视或外斜视；间歇性眼位偏斜；小角度斜视；垂直偏斜；远近眼位不一致；疲劳后眼位控制下降。
婴幼儿单眼白内障研究显示，眼位接近正位或仅存在小角度偏斜的儿童，更容易检测到立体视；明显斜视儿童的立体视检出率更低。同时，较好的眼位也与较好的术眼视力相关。
这并不意味着只要把眼睛外观“摆正”，立体视就一定恢复。眼位摆正只是提供了重要条件，大脑还需要重新学习同时使用两眼、进行融合和比较视差。
1.6眼球震颤和注视稳定性下降 立体视不仅要求两只眼对准，还要求这种对准在一定时间内保持稳定。
如果孩子存在明显眼球震颤，眼球会出现不自主往返运动，视网膜上的图像也随之移动。大脑需要在不断变化的图像中寻找可以匹配的瞬间，这会增加双眼融合和视差判断的难度。
粗糙立体视面对较大、较明显的深度差时，可能仍有一定机会被感知；精细立体视需要持续比较很小的视差，对注视稳定性的要求更高，因此更容易受到影响。
同样，即使没有明显眼球震颤，如果孩子不能稳定注视目标、两眼追随不同步，或者扫视后不能迅速重新对准，动态立体视和真实空间任务也可能比静态检查表现更差。
2.1粗糙立体视缺损：影响整体空间判断与动态距离加工
2.2精细立体视缺损：影响精确操作与精细视觉—动作控制
