视觉功能
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据国家卫生健康委员会数据显示，我国超7亿人为近视患者，其中，儿童青少年总体近视率为52.7%，青少年近视率居世界第一，并且近视还朝着低龄化发展。近视孩子居然这么多！当然，最让家长放心不下的还是孩子每年居高不下的“度数增长”，因此如何有效的预防孩子近视度数增长就成了家长每年的心病，这也包括今天故事的主人公——祺祺（化名）的家长。
当时4岁多的祺祺在当地医院被查出有近视问题，2017年7月检查的结果显示，右眼近视350度，左眼近视325度，此外，矫正视力也不达标，正常4岁孩子矫正视力要达到0.6~0.8，祺祺戴镜矫正视力只能达到右眼0.5、左眼0.6，并伴有一定程度的共同性外斜视的情况。
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图：患者当时检查，戴镜后矫正视力及屈光状态
更揪心的是配镜之后，祺祺的近视度数依旧增长很快。通过上图，我们可以看到，一个月不到的时间，他的双眼度数又增加了25度。这到底是怎么回事呢？在排除了电子产品等因素外，相信很多家长都可能会和祺祺家长一样百思不得其解。这就来为你揭晓答案！
01 是什么导致了一部分孩子近视进展加快？ 近十多年来，国际上一个重大研究发现就是，近视进展加快可能与动态双眼视功能缺损有关。 我们可能都知道，视觉的形成是一个由大脑中枢以及眼睛参与的一个闭环系统。在孩子视觉发育的过程中，如果发生双眼视觉信号加工功能缺损以及双眼视觉发育不平衡或者说已经发育不够稳定的视觉平衡被打破，那么这就很可能会造成孩子近视的发生以及近视进展的加快。 简单的讲，近视的孩子普遍存在着动态双眼视功能缺损问题，这就造成很多孩子双眼视觉信息加工处理效率和视觉效果的表达等受到影响，进而就可能反过来导致孩子近视度数增长加快。 国际相关研究结果 与正视眼相比，近视患者即使佩戴矫正眼镜，许多视觉功能仍然存在缺损。这些视觉功能缺损可能由眼部结构变化引起，也可能是对长期近距离工作产生的正面或负面神经适应。这些动态双眼视功能缺损可能是引起近视进一步进展的原因，也可能只是近视进展的结果表现。 01. 在这篇国际研究论文《Blur perception throughout the visual field in myopia and emmetropia》中，作者指出模糊敏感度随视网膜偏心程度的增加而降低视觉外围的模糊感觉恶化，双眼优势在中央视觉中最为明显。似乎整个视网膜的平衡对于正常的正视化至关重要;周边模糊，无论有无清晰的中心凹视力，都可能诱发近视。 02. 在这篇国际研究论文《Neural adaptation to peripheral blur in myopes andemmetropes》中，作者介绍近视眼患者黄斑旁视力改善明显高于正视眼患者。相反，在两组屈光不正患者中，黄斑中心凹视力没有显著差异。该结果揭示了屈光不正组之间周边模糊适应的差异，近视眼表现出更大程度的适应。 03. 在这篇国际研究论文《Binocular temporal visual processing in myopia》中，作者介绍与正视患者相比，近视患者在高空间频率和低时间频率下表现出闪烁刺激的立体视觉降低和更大的双眼不平衡。正视眼和矫正近视眼的双眼视觉差异取决于时间和空间频率，可能是视觉发育过程中异常正视的原因或结果。 增视能团队相关研究成果 视明科技增视能团队经过大量临床观察与研究发现，近视比未近视的同龄人可能表现出更高的双眼视功能缺损概率；近视进展比较快的儿童的双眼视功能缺损较近视进展缓慢儿童严重。 此外，在联合国内知名的眼科专家团队进行近视相关课题研究的过程中，我们发现近视患者不仅存在屈光问题，如立体视功能缺损、双眼不平衡等动态双眼视功能缺损问题也是普遍存在的。 1 该研究得出结论：近视眼度数的发展与认知感觉功能有着密切关联。 2 该研究得出结论：低度近视即使在矫正至最佳矫正视力后，仍存在一定脑视觉认知功能的缺陷，研究还提示，除局部视网膜调控外，脑视觉中枢可能也参与了近视发生发展。 ▲ 备注：上述为视明科技增视能科研团队发布过的与近视相关的部分学术论文截图 综述，通过国内外研究团队关于近视研究结果的发现，我们不难发现动态双眼视功能缺损可能是很多近视孩子近视度数进展快的关键原因。 此外，值得一提的是，动态双眼视功能缺损不止是可能加快近视进展那么简单。如，动态双眼视功能缺损会促使近视孩子大脑皮层对视网膜细胞传导过来的信号的反应，出现明显的异常或者大脑的前庭本体功能发生异常从而导致孩子出现各种不同的姿态异常问题，具体可表现为侧视以及他的写字姿态明显的异常。 02 揭秘4岁男孩3年屈光度数“0”增长的成功故事 通过上述的国内外研究成功，我们可以推论：如果我们能及时修复这部分近视孩子的动态双眼视功能缺损，那么，可能会延缓其近视进展加快。事实上，我们已经有无数临床实例证实了这一点。下面就接着文章开头提到的祺祺小朋友的实例说。 祺祺训练经过分享 后来祺祺的家长在当地医生建议下，一边矫正视力，一边带祺祺做增视能视明星®动态双眼视功能训练。训前（2017年8月），视功能检查显示，祺祺单眼抑制（情况很严重），且无精细立体视↓ ▲ 图：患者未做训练前的视功能检查数据 01 ★训练第一阶段：网络版训练 时间：从2017年8月~2019年8月 ■训练过程介绍：2018年5月之前的训练，孩子比较小，存在配合意愿不足的情况，因此祺祺训练几个月后，扭曲检查的结果一开始并不理想。 ▲ 图：祺祺2017年12月的一次扭曲检查结果 不过，尽管如此，2018年5月31日的检查结果显示，祺祺双眼矫正视力显著改善，矫正视力从右眼0.5，左眼0.6提升到双眼矫正视力0.8，精细立体视从无到有，显著改善；2019年8月再次检查的结果显示，祺祺近视度数再没有上升，戴镜后矫正视力直接双眼视力提升到1.0，达到正常矫正视力。 02 ★训练第二阶段：AR+蹦床训练 时间：从2020年~2021年4月 ■训练过程：从2020年开始，为了进一步巩固训练效果，我们给祺祺制定了更有趣、互动性更强的个性化视功能训练方案：AR+蹦床训练模式。孩子的配合度也更高，训练效果也在不断提高。 训练结果显示，祺祺戴镜矫正视力达标（此时孩子7岁多），且没有反弹迹象；近视增长度数得到有效控制，8个多月都没有增长过；单眼抑制问题及立体视问题得到有效控制或改善；扭曲检查显示，恢复正常，共同性外斜视也好了，并无反弹迹象。 很显然，改善动态双眼视功能后，祺祺差不多3年内度数都没有怎么增长过，这也充分说明近视孩子以及近视进展加快的孩子进行视功能干预的重要性。 < 结 语 > 祺祺的故事不只是关于近视矫正的故事，更是关于科学、家庭和希望的故事。如果您的孩子也面临着近视的挑战，请记住琪琪的故事。勇敢寻求我们的帮助，积极尝试增视能视明星®动态双眼视功能训练，改善孩子动态双眼视功能，帮助孩子增加延缓近视进展加快的可能。每个孩子都值得有一个更清晰、更光明的未来。
