视觉与学习
对于诗人,眼睛是心灵的窗户,对于科学家,眼睛是大脑的窗户。视觉缺损及其程度反映了大脑的神经机制,视觉缺损包括弱视、斜视、脑外伤引起视功能障碍、学习困难、阅读困难、计算困难、运动视觉缺损等。
孩子出现以下各种症状中的一种或多种时,一般人多以为是由于孩子的性格、脾气和习惯不好所引起的。最新科学研究证明:这些情况往往是由于孩子视觉方面存在着某些障碍所导致。这些现象很可能影响孩子今后智力和学习能力的发展。
■ 容易情绪失控(如摔东西、损坏玩具、虐待动物) |
■ 多动 |
■ 作业拖拉 |
■ 握笔时过于紧张 |
■ 不合群 |
■ 过度的头部运动 |
■ 稍长时间阅读或近距离操作后眼睛极度疲劳 |
■ 阅读时喜欢前后摆动头部 |
■ 阅读或书写时头与书本间的距离过近 |
■ 阅读以后什么都记不住 |
■ 阅读时喜欢用手指指着书本 |
■ 阅读理解能力差 |
■ 阅读时总是斜着、闭上或盖住一只眼睛 |
■ 拼写能力差 |
■ 阅读或书写时歪着脑袋或出现其它异常姿势 |
■ 抄写时经常出错 |
■ 阅读或抄写时跳字、跳行或重复某些部分 |
■ 字写得很难看 |
■ 阅读时觉得文字在跳动或变大、缩小 |
■ 过多的揉擦双眼 |
■ 眼睛向外或向内斜视 |
■ 眼睛干涩或眼泪过多 |
■ 过多的眨动眼睛 |
■ 经常调转左右的方向 |
■ 经常抱怨看不清东西或看到的东西比较模糊 |
■ 手眼协调能力差 |
■ 看电视时离电视机过近或喜欢眯眼 |
■ 难以追踪运动物体 |
■ 头老是偏向一边或一侧肩部明显高于另一侧肩部 |
■ 经常莫名其妙的摔倒 |
■ 注视目标在近处、远处转换时模糊不清 |
■ 上课时注意力不集中 |
■ 近距离操作一段时间后,抱怨眼睛痛、痒或头痛 |
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■ 不喜欢近距离操作(如阅读、书写、使用计算机等) |
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■ 在对手眼协调要求较高的运动中表现很差,如难以接住飞碟 |